Open AccessPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PECAHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BULANG II TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Author(s) -
Karsidik Karsidik
Publication year - 2021
Publication title -
pedagogy : jurnal ilmiah ilmu pendidikan/pedagogy : jurnal ilmiah ilmu pendidikan
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2580-4855
pISSN - 2354-6948
DOI - 10.51747/jp.v8i1.699
Subject(s) - physics , humanities , art
Artikel ini berdasarkan hasil penelitian yang bertujuan untuk meningkatan hasil belajar matematika tentang pecahan pada siswa kelas V SDN Bulang II Kecamatan Gending melalui model pembelajaran NHT (Numbered Head Together). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah PTK yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklus dilaksanakan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, tes, dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika tentang pecahan melalui model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Bulang II Kecamatan Gending. Untuk itu diharapkan guru menggunakan model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dalam pembelajaran matematika sehingga siswa lebih tertarik untuk mengikuti pembelajaran dan memperoleh hasil yang maksimal.