Open AccessLa educación inicial argentina y española en el contexto de cuarentena
Author(s) -
María Ferrero Guindel,
Sheila Frutos Quintero,
Sara García Castellanos,
S. Núñez,
Julia Pereira de Lucena
Publication year - 2021
Publication title -
revista internacional de pedagogía e innovación educativa
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2745-0341
DOI - 10.51660/ripie.v1i2.51
Subject(s) - humanities , context (archaeology) , geography , political science , art , archaeology
Hasta el año 2020, los cambios a la hora de educar en la práctica solían producirse de forma paulatina y concreta en los distintos niveles educativos. En el nivel inicial, la inclusión de tecnologías en muchas oportunidades generó resistencias. En la actualidad, sabemos que es necesario repensar las bases teóricas y las prácticas que hacen referencia a la educación ya que se han produciendo cambios importantes y vertiginosos en el contexto de cuarentena obligatoria generado por el COVID- 19. Realizaremos un análisis de casos de propuestas educativas generadas y desarrolladas por tres instituciones de nivel inicial de Argentina (Ciudad Autónoma de Buenos Aires y ciudad de Ezeiza) y España (Madrid) en donde se reflejan dichos cambios abruptos. Relacionaremos estos casos con autores clave en campos tales como la Didáctica del Nivel Inicial y la Tecnología Educativa.