Penerapan Strategi Problem Based Instruction untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPA Sains di MIS Al-Yaminy Dompu Tahun Pelajaran 2019/2020

Proses pembelajaran selalu dituntut bagaimana bahan pengajaran yang disampaikan guru dapat dikuasai oleh siswa secara tuntus sehingga dalam mengajarkan terutama pada mata pelajaran IPA Sains dibutuhkan strategi pembelajaran yang sesuai. Guru hendaknya memilih strategi yang tepat guna mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien sehingga hasil belajar siswa tercapai baik dari aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana  penerapan Strategi Problem Based Instruction untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA Sains  di MIS Al-Yaminy Dompu tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian tindakaln kelas ini dilakukan dalam 2 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar kelas V. Pada siklus I daya serap siswa sebesar 62,71% dan secara klasikal 47,06% (kategori cukup). Presentase  ketuntasan dan daya serap ini belum mencapai taraf ketuntasan belajar secara klasikal yaitu minimal 85 % dan  untuk daya serapnya > 65%. Setelah tindakan siklus II, ada peningkatan  daya serap siswa sebesar 78,53% dan secara klasikal 88,24% (kategori sangat baik). Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penerapan Strategi Problem Based Instruction adalah efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA Sains kelas V di MIS Al-Yaminy Dompu tahun pelajaran 2019/2020