Penerapan Strategi Pembelajaran The Power Of Two sebagai Upaya Meningkatkan Aktifitas dan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Seteluk

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan strategi the power of two dalam meningkatkan aktivitas siswa pada pembelajaran IPS, dan untuk mengetahui apakah penerapan strategi ini dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, serta mengetahui respon siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Seteluk terhadap pembelajaran IPS dengan strategi the power of two. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di kelas VIII SMP Negeri 5 Seteluk. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi, tes siklus, angket, dokumentasi dan wawancara. Data hasil prestasi belajar dan aktifitas siswa dalam pembelajaran dianalisis dengan menggunakan deskriptif komparatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari data hasil tes siklus yang mengalami peningkatan. Sebelum penelitian ketuntasan belajar klasikal hanya 31.81%, pada siklus I meningkat menjadi 59.09%, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 86.36%. Untuk aktifitas belajar siswa dalam proses pembelajaran rata-rata mengalami peningkatan 18.90%, sedangkan aktifitas belajar siswa dalam berpasangan rata-rata meningkat sampai 18.70%. Peningkatan prestasi belajar dan aktifitas belajar siswa juga diikuti dengan peningkatan kemampuan psikomotor yang ditunjukkan oleh peningkatan kemampuan siswa dalam persentasi