Open AccessInfluencia de los textos lúdicos en la producción de textos de estudiantes universitarios
Author(s) -
Julia Hernández,
Iván Leonidas Velásquez Zea,
Maximiliana Gladys Cortez Cordova
Publication year - 2021
Publication title -
revista educación/revista educación
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2710-0243
pISSN - 2709-8761
DOI - 10.51440/unsch.revistaeducacion.2021.19.197
Subject(s) - humanities , philosophy , psychology
La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los textos lúdicos en la Producción de textos en los estudiantes del III Ciclo, Mención: Lengua y literatura de la Facultad de Educación de la UNSLG, realizamos el diagnóstico que permitió evidenciar las limitaciones para producir textos de los estudiantes y proponer el uso de los textos lúdicos de manera recreativa convencidos que el juego es un recurso de aprendizaje renovador y motivador, planteamos nuestro problema general y específicos. La investigación fue de tipo aplicada con diseño cuasi experimental, método experimental, la muestra: 55 estudiantes distribuidos en grupo experimental, 30 estudiantes y grupo de control, 25 estudiantes, luego de aplicar los instrumentos, los resultados obtenidos comprobaron la hipótesis: Los textos lúdicos influyen significativamente en la Producción de textos en los estudiantes del III Ciclo de la mención de Lengua y Literatura de la Facultad de Educación. En la evaluación de entrada con respecto a la producción de textos el grupo de control obtuvo 80% en la categoría deficiente, 15% en la categoría regular y 5% en la categoría muy deficiente; el grupo experimental en la categoría deficiente obtuvo 95% y 5% en la categoría muy deficiente. En la evaluación de salida el grupo de control obtuvo 70% en la categoría deficiente, 30% en la categoría regular y el grupo experimental obtuvo 75% en la categoría regular, 15% en la categoría bueno y 10% en la categoría deficiente.