Estrategias de aprendizaje (ACRA) y rendimiento académico en estudiantes EPEF, Facultad Educación, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2016 | Zendy

Elizabeth Rojas Meléndez | Zendy; Abelardo Rodolfo Campana Concha | Zendy

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Estrategias de aprendizaje (ACRA) y rendimiento académico en estudiantes EPEF, Facultad Educación, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2016

Author(s) -

Elizabeth Rojas Meléndez,

Abelardo Rodolfo Campana Concha

Publication year - 2020

Publication title -

big bang faustiniano

Language(s) - Spanish

Resource type - Journals

eISSN - 2307-2121

pISSN - 2305-4352

DOI - 10.51431/bbf.v9i2.611

Subject(s) - humanities , psychology , art

Objetivo: Identificar la correlación entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Materiales y Métodos: Es una investigación correlacional para ello se aplicó un cuestionario para cada variable a una muestra de 80 estudiantes, lo encontrado fue procesada en el programa SPSS. Resultados: Se encontró una relación positiva media Rho = 0,609 entre las variables estudiadas. Conclusión: Los estudiantes aplican estrategias de aprendizaje como: adquisición, codificación, recuperación y apoyo al procesamiento en trabajos académicos, vinculándose medianamente con su rendimiento académico.

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