As metodologias ativas e a pedagogia freireana: diálogos possíveis

Este artigo tem como objetivo discutir como se dá a relação entre asmetodologias ativas e a pedagogia freireana, identificando e analisandosuas confluências. Por meio de “pesquisa da pesquisa” (BONIN, 2006), foipossível levantar conceitos importantes debatidos por Freire (1987, 2011),como os de educação problematizadora e a autonomia, e entender comoeles dialogam e estão refletidos nas metodologias ativas. A partir de umaanálise conceitual, entendemos que tais temas estão intrinsecamenteassociados às raízes fundantes das metodologias ativas, num diálogoque direciona não apenas à centralização do ensino no educando, mas,principalmente, à autonomia, cidadania e a uma consciência libertadorado ser humano.