AÇÕES DE LEVANTAMENTO: INDICADORES DE RENDIMENTO NO VOLEIBOL ESCOLAR

ntrodução: Diante das diversas funções de jogo possíveis no voleibol, o levantador destaca-se, visto que é responsável pela distribuição das bolas para os atacantes. Objetivo: O objetivo foi associar a qualidade das ações do levantamento com a zona de distribuição, e de forma complementar comparar a qualidade entre setsvencidos e perdidos. Método: O estudo teve a participação de 12 instituições de ensino, que competiram durante os Jogos Escolares da Juventude 2016. Foram observados 32 sets, pertencentes a 16 jogos da competição, contabilizando 1656 ações de levantamento. Para verificar a associação foi utilizado o teste do qui-quadrado, e para comparar o teste U de Mann-Whitney. Resultados: Foram obtidos os seguintes resultados: A distribuição para a zona ofensiva teve maior incidência (91,1%). Houve associação significativa da zona de distribuição com2 a qualidade do levantamento (χ = 51.810; p< 0,001). Ao realizar o levantamento para a zona ofensiva, a frequência de ações excelentes foi maior do que o esperado. Já o set perdido apresentou maior número de levantamentos que não geram opções de ataque (U= 362,00; p= 0,034). Quanto ao coeficiente de performance não foi encontrado diferença entre vencidos e perdidos. Conclusão: Concluímos que a qualidade do levantamento apresentou uma dependência com as zonas ofensivas e defensivas, e os sets perdidos foram superiores em levantamentos que não geram ataque, o que favorece ao contra-ataque do set vencido. Palavras-chave: Eficiência, destreza motora, atletas, adolescente.