Análise de recursos digitais: ensino remoto de Português e Matemática

RESUMOCom a emergência do Covid-19, as escolas brasileiras precisaram interromper as atividades presenciais. Para dar continuidade às aulas, algumas delas adotaram a educação remota emergencial. Com a necessidade de usar tecnologias digitais, surgiu também a de buscar e analisar recursos pedagógicos. Nesse sentido, esta pesquisa objetiva identificar e avaliar aplicativos/softwares como ferramenta para o uso em aulas de Português e Matemática no ensino remoto. Para tanto, elaboramos um quadro com critérios de avaliação e realizamos um levantamento, que resultou na escolha dos recursos: o aplicativo “Quiz de Português” e o software “Luz do Saber” para o ensino de Português, e os softwares “GeoGebra” e “Desmos” para o ensino de Matemática. Trata-se de uma pesquisa qualitativa cujos resultados indicam a importância de analisar recursos digitais para compreender quais deles se alinham mais aos objetivos e concepções pedagógicas do docente e perceber como eles podem ser mais bem explorados nas aulas.    Análise de recursos digitais. Ensino de Português. Ensino de Matemática. Educação remota. ABSTRACTWith the emergence of Covid-19, Brazilian schools had to interrupt face-to-face activities. To continue offering classes, some of them have adopted emergency remote education. Given the need to use digital technologies, the necessity of finding and analyzing pedagogical resources also arose. This research aims to identify and evaluate apps/software as tools to be used in Portuguese and Mathematics classes within remote education. Consequently, we have developed a framework with criteria for the analysis and have conducted a data gathering, which resulted in the choice of the following resources: the app “Quiz de Português” and the software “Luz do Saber” for Portuguese teaching, as well as the software “GeoGebra” and “Desmos” for Math teaching. This is a qualitative research which indicates the importance of analyzing digital resources to understand which of them align with the teacher’s goals and pedagogical conceptions and to perceive how they can be better explored in class.Analysis of digital resources. Portuguese teaching. Math teaching. Remote education. RESUMENComo emergencia de Covid-19, las escuelas brasileñas han tenido que interrumpir las actividades presenciales. Para dar continuidad a las aulas, algunas de ellas se adhieren al aprendizaje remota de emergencia. Con la necesidad del uso de tecnologías digitales, también surgió la precisión de buscar y analizar los recursos pedagógicos. En este sentido, esta investigación tiene como objetivo identificar y evaluar aplicaciones/softwares como herramientas para las clases remotas de portugués y matemáticas. Para ese propósito, creamos una tabla con criterios de evaluación y realizamos una recopilación, que resultó en los siguientes recursos: la aplicación "Quiz de Português" y el software "Luz do Sabre" para la enseñanza del portugués, y los softwares "GeoGebra" y "Desmos" para la enseñanza de Matemáticas. Esta es una investigación cualitativa cuyos resultados indican la importancia de analizar los recursos digitales para entender cuáles de ellos están alineados con los objetivos y conceptos pedagógicos docentes, así como comprender cómo se pueden explorar mejor en las clases.Análisis de recursos digitales. Enseñanza del portugués. Enseñanza de matemáticas. Educación remota.