ANÁLISE DA INCLUSÃO E DA ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: UM SONHO QUE SE TORNOU REALIDADE

O presente artigo tem por objetivo analisar o processo de inclusão e acessibilidade de estudantes com deficiência no ensino superior. Para tal optamos pela realização de uma pesquisa com abordagem quali-quantitativa (CRESWLL, 2007) e bibliográfica (MATOS & VIEIRA, 2001). Utilizamos como instrumento de coleta de dados o questionário (MARCONI & LAKATOS, 2003). Os sujeitos da pesquisa foram nove estudantes com deficiência. Nossa analise seguiu a perspectiva da análise de conteúdos (BARDIN, 2006). Os resultados apontaram que a inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior ainda enfrentam barreiras, e que as instituições ainda não estão preparadas para garantir um atendimento educacional de qualidade para esse público. Apontaram também esse processo inclusivo vai muito além da realização de um sonho pessoal, representa uma nova perspectiva de qualidade de vida para os inclusos que passam a atuar em espaços antes inacessíveis da nossa sociedade.