O desenvolvimento profissional docente e o diálogo entre Ciência e Religião

O presente texto se refere a uma pesquisa desenvolvida no âmbito de um mestrado profissional em ensino de ciências naturais e visou possibilitar um diálogo entre ciência e religião nas aulas de ciências naturais no ensino médio a partir da elaboração de um livro paradidático. A fundamentação teórica entrelaçou três campos de conhecimentos: formação de professores, concepções de ciência e relacionamento entre ciência e religião. Para conhecer qual a contribuição do diálogo entre tais campos no ensino de ciências naturais, realizamos uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso. A análise dos instrumentos de pesquisa foi feita a partir da técnica da análise textual discursiva. Os resultados obtidos demonstram que o professor que se percebe em desenvolvimento profissional consegue proporcionar um diálogo ético, tolerante e construtivo entre ciência e religião no exercício de sua prática pedagógica.