Cooperativismo e educação: reflexões, potencialidades e estratégias para o ensino de Geografia

Este ensaio é fruto da inquietação de pessoas que refletem sobre o ato de ensinar e buscam formas de fortalecer as qualidades da ciência geográfica enquanto ciência do espaço cidadão. Tendo como fio condutor e pano de fundo uma experiência de sala de aula, ocorrida em 2015 numa escola da rede privada do Recife-PE, desenvolvemos aqui nossas reflexões sobre as perspectivas e aproximações da organização cooperativa em uma sala de aula. Percorrendo um caminho teórico que aborda a autonomia freireana, a governamentalidade foucaultiana e o próprio cooperativismo, buscamos trazer um debate necessário não só às ciências geográficas, mas a todos que pensam a educação em tempos de "Escola sem Partido".