Open AccessA EJA em tempos de pandemia: análise do fator (des)motivação
Author(s) -
Thomáz Augusto Sobral Pinho,
Tamara Trajano Da Rocha,
Lilian Renata Teixeira Da Silva,
Vânia Maria Tibúrcio Ramos,
Priscylla Karoline De Menezes
Publication year - 2022
Publication title -
revista de geografia
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2238-6211
pISSN - 0104-5490
DOI - 10.51359/2238-6211.2022.252110
Subject(s) - philosophy , humanities , psychology
Este estudo tem por objetivo discutir acerca da (des)motivação dos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) durante as aulas remotas. As discussões partem das experiências obtidas na Escola Antônio Correia de Araújo, a partir do Programa Residência Pedagógica em Geografia, da Universidade Federal de Pernambuco. Foram realizados acompanhamentos e intervenções em turmas da EJA, que causaram inquietações em razão da baixa participação e motivação dos alunos. Com a nova realidade educacional imposta pela pandemia da Covid-19, percebe-se que os obstáculos no acesso às tecnologias e as dificuldades de compreensão das práticas pedagógicas interferiram diretamente na qualidade do ensino e na motivação do alunado. Sendo assim muitos educandos se ausentaram ou interromperam sua escolarização em virtude de a dinâmica das aulas remotas não garantirem suficientemente o acesso e a permanência dos sujeitos nas práticas escolares.