Gramática, estilo e ensino: uma perspectiva discursiva

O objetivo deste artigo é discutir a questão da gramática  em relação ao estilo como sugestão ao ensino  de língua. A teoria dialógica da linguagem de Bakhtin e o Círculo  no que concerne aos conceitos de língua, linguagem, gênero discursivo e estilo  fundamenta  a pesquisa e as análises. Para cumprir tal proposta foram selecionados alguns minicontos de Dalton Trevisan do livro 234 (1997) como objeto de análise. Como conclusão sugere-se  a inclusão do estilo numa perspectiva discursiva,  como recurso produtivo ao ensino de língua.PALAVRAS-CHAVE: gramática; estilo; ensino