Estratégias avaliativas utilizadas no estágio curricular supervisionado em educação física no ensino remoto emergencial | Zendy

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Estratégias avaliativas utilizadas no estágio curricular supervisionado em educação física no ensino remoto emergencial

Author(s) -

Lucas Souza Silva,

Paulo Henrique Rodrigues da Silva,

Nárgila Mara da Silva Bento,

Antônio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho

Publication year - 2022

Publication title -

revista de instrumentos modelos e políticas em avaliação educacional

Language(s) - Portuguese

Resource type - Journals

ISSN - 2675-7427

DOI - 10.51281/impa.e022001

Subject(s) - humanities , psychology , philosophy

O estudo teve como objetivo relatar as estratégias avaliativas utilizadas no estágio curricular supervisionado em educação física no ensino remoto emergencial. Ressaltamos o uso da avaliação diagnóstica e formativa sistemática como estratégias avaliativas no processo de ensino-aprendizagem, a partir de questionários (Google Forms) e jogos online (Wordwal) como proposta de instrumentos de avaliação. Destacamos que a proposta avaliativa ocorreu com boa aceitação por parte dos escolares, considerando o distanciamento social ocasionado pelo Novo-Coronavírus (Covid-19). Evidenciamos que as experiências vivenciadas com a realização do estágio no ensino remoto emergencial contribuíram para a aquisição de aprendizagens referentes à atuação docente, tais como o domínio com as plataformas digitais e tecnologias de informação e comunicação (TIC’s).

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