Open AccessPerfil de alunos do ensino fundamental I com dificuldades de aprendizagem na rede pública municipal
Author(s) -
Camila Camargo Diniz Fonte,
Andréia Osti
Publication year - 2020
Publication title -
revista de instrumentos, modelos e políticas em avaliação educacional
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2675-7427
DOI - 10.51281/impa.e020007
Subject(s) - humanities , context (archaeology) , psychology , philosophy , pedagogy , sociology , geography , archaeology
O presente artigo apresenta os resultados referentes aos dados das dificuldades de aprendizagem dos alunos do final de ciclo (3º e 5º ano), de uma escola na região periférica do Município de Rio Claro- SP. Objetivou-se identificar junto a uma comunidade escolar específica o perfil dos alunos apontados por seus professores como sendo crianças com dificuldades de aprendizagem, descrever quais são as características desses alunos e compreender quais os recursos e procedimentos adotados para o atendimento dos mesmos. Metodologicamente foi aplicado um questionário em que os professores responderam a respeito das dificuldades de seus alunos apontando suas características cognitivas, familiares e emocionais. A escola tem em média 670 alunos e o número representado por alunos com dificuldades de aprendizagem nas salas pesquisadas, totalizam 81 alunos. A pesquisa possibilitou um melhor entendimento sobre a temática das dificuldades de aprendizagem no contexto desta unidade escolar.