Open Accessفعالية طريقة التعليم خارج الفصل لترقية تحصيل دراسة اللغة العربية للتلميذات فى المدرسة الثانوية بمعهد أم القرى الإسلامي بوغور
Author(s) -
Muhammad Abrar,
Asriani
Publication year - 2019
Publication title -
al-mubin
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2746-5535
pISSN - 2746-8240
DOI - 10.51192/almubin.v2i2.72
Subject(s) - mathematics
أهداف هذا البحث لمعرفة تحصيل دراسة اللغة العربية طريقة التعليم خارج الفصل فعال لترقية تحصيل دراسة اللغة العربية للتلميذات فى المدرسة الثانوية بمعهد أم القرى الإسلامي بوغور قبل تطبيق طريقة التعليم خارج الفصل. واستنادا إلى تحصيل التحليل الإحصائي الوصفي على اهتمام الموضوعات البحثية بما يصل إلى 32 شخصا، حصلوا على تحصيل الدراسة من المتعلمين قبل تطبيق طريقة التعليم خارج الفصل هناك 8 تلميذا (25 %) هم في فئة منخفضة جدّا، 5 تلميذا (15,63 %) هم في فئة منخفضة، 5 تلميذا (15,63 %) هم في فئة كافة، 4 تلميذا (12,5%) هم في فئة متوسطة، 7 تلميذا (21,88 %) في فئة جيّدة، و 3 تلميذا (9,38%) في فئة ممتازة. في حين إصابة تحصيل الدراسة لدى تلميذا بعد تطبيق طريقة التعليم خارج الفصل حيث يوجد 11 تلميذا (34,38 %) هم في فئة منخفضة جدّا، 3 تلميذا (9,38 %) هم في فئة منخفضة، 5 تلميذا (15,63 %) هم في فئة كافة، 4 تلميذا (12,5 %) هم في فئة متوسطة، 5 تلميذا (15,63 %) في فئة جيّدة، و 4 تلميذا (12,5 %) في فئة ممتازة. تحصيل التحليل على الاختبار الإحصائي الاستدلالي هي لاختبار t، تم الحصول على تونكت من 10,22في حين أن قيمة تابل من 2,042 . وهكذا، يمكن استنتاج أن tعدد > tجدول أي 10,22 >2,042 . ثم يتم رفض H0 ويتم قبول H1