PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN STAD DAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI SERTA MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn SISWA KELAS X SMK

Tujuan penelitian ini untuk menguji (1) perbedaan hasil belajar PPKn Siswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran kooperatif STAD dan strategi pembelajaran Ekspositori, (2) Pengaruh interaksi antara penggunaan strategi  pembelajaran dengan Motivasi Belajar terhadap hasil belajar PPKn, (3) Perbedaan hasil belajar PPKn siswa dengan motivasi belajar tinggi yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran STAD dan yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran Ekspositori, (4) Perbedaan hasil belajar PPKn siswa dengan motivasi belajar rendah yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran STAD dan yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran Ekspositori. Metode yang digunakan dalam penelitian ini  metode Eksperimen dengan rancangan factorial 2 x 2. Sampel  terdiri dari  2 kelas, satu kelas eksperimen yaitu kelas X.2 berjumlah 22 siswa,  satu kelas kontrol yaitu kelas X.1 berjumlah 22 siswa. Tehnik pengambilan sampel adalah random sampling. Teknik analisis data  yang digunakan dalam penelitian ini adalah  teknik  analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferinsial yang menggunakan teknik  Analisis Varians (ANAVA) dua jalur dengan bantuan SPSS 23. Hasil dan kesimpulan penelitian diperoleh (1) Hasil belajar PPKn menggunakan strategi pembelajaran STAD lebih tinggi dibandingkan dengan strategi Pembelajaran Ekspositori. Nilai Fhitung dan sig. sebesar 4,627 dan 0,038. Nilai Ftabel pada signifikansi 0,05 sebesar 4,07. Nilai Fhitung>Ftabel atau 4,627 > 4,07, dan nilai sig. 0,038 Ftabel atau 44,207 > 4,07, dan nilai sig. 0,00 t tabel atau 7,857> 2,086, dan sig.0,00 t tabel atau 2,714> 2,086, dan sig. 0,013<0,05.