DESAFIOS DAS AULAS DE BIOLOGIA ON-LINE PARA SURDOS: O CASO DA PANDEMIA DE COVID-19

Introdução: A educação inclusiva deriva do direito de acesso à educação, que é assegurado na Constituição Federal inciso III do art. 208 da CF de 1988 e reafirmado no Estatuto da Criança e do Adolescente. A Deficiência auditiva ou Surdez, consiste na impossibilidade ou dificuldade de ouvir ou detectar sons. Objetivo: Diante da temática o objetivo desse trabalho foi analisar as produções científicas no Brasil entre os anos de 2020 a 2021. O recorte deste período é justificado pela pandemia causada pela Covid-19. Material e métodos: Como método foi utilizado a análise descritiva documental com buscas por artigos na plataforma Google Scholar® utilizando as palavras chaves: “biologia”, “ensino”, “pandemia” e “surdos", todas combinadas. Resultados: Foram encontrados 15 documentos publicados no período mencionado. De forma geral, os artigos trazem à tona as problematizações inerentes às constantes adaptações curriculares que são necessárias no contexto da realidade dos estudantes que precisam de uma atenção especial. Alguns autores mostram que existem inúmeras dificuldades que surgem desde o planejamento das aulas com os intérpretes de Libras, até mesmo a falta de recursos visuais. Em outro documento, o autor aponta a falta de recursos e afirma que existe a necessidade de se fazer mais pesquisas que tenham relação com o ensino de ciências e biologia para alunos não ouvintes. Por outro lado, foi realizado um estudo com os discentes surdos em um teste de ensino híbrido, com atividades investigativas, objetos educacionais, onde o estudo mostrou que a sequência didática contribuiu para o processo de ensino e aprendizagem dos ouvintes e do surdo da classe desse perfil. Conclusão: Depois de uma análise geral dos resumos, foi possível concluir que apesar das dificuldades encontradas no ensino online nas turmas de inclusão, para pessoas surdas, os profissionais, professores e tradutores de Libras se esforçam muito para alcançar bons resultados. O ensino de biologia na modalidade on-line para surdos é uma condição muito recente e se faz necessário continuar se apropriando das novas estratégias pedagógicas e tecnológicas para que alcancem resultados satisfatórios no processo de inclusão e ensino aprendizagem.