Open AccessPROJETO DE EXTENSÃO OFICINAS DE APLICATIVOS EDUCACIONAIS PARA PROFESSORES DE BIOLOGIA
Author(s) -
Maria Elcineide de Albuquerque Marialva,
Raquel Soares Casaes Nunes,
Rafael da Silva Paiva,
Camila Ribeiro Braga,
Jarlesson Gama Amazonas
Publication year - 2022
Publication title -
anais do i congresso brasileiro on-line de ensino, pesquisa e extensão
Language(s) - Portuguese
Resource type - Conference proceedings
DOI - 10.51189/ensipex/86
Subject(s) - computer science , humanities , art
Introdução: Este texto apresenta as experiências desenvolvidas no projeto de extensão “Oficinas de Aplicativos Educacionais para professores de Biologia”. Além disso, envolve discentes do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal Rural da Amazônia. Objetivo: o projeto visa promover oficinas de aplicativos educacionais para professores e alunos da educação básica do município de Tomé-Açu com o intuito de desafiá-los a conhecer e manusear os aplicativos como ferramenta potencial que auxilia o processo de ensino e aprendizagem. Material e métodos: A pesquisa é de cunhoqualitativo, do tipo exploratória por evolver um projeto que é desenvolvido a partir darealização de oficinas virtuais, por meio da plataforma Google Meet. Nas oficinas foramapresentados os aplicativos (apps) educacionais que abrangem diversos conteúdo da áreade Biologia e disponíveis na loja Play Store. Resultados: A partir da experiênciavivenciada no desenvolvimento das oficinas de aplicativos educacionais é possível inferirque os resultados revelam o entusiasmo e satisfação dos participantes com as atividadespropostas nas oficinas. A primeira delas foi apresentar o aplicativo Glossábio, na qual osparticipantes deveriam realizar pesquisas sobre algumas palavras no Glossário doaplicativo e apresentar o seu significado para os demais integrantes do grupo via chat dogoogle meet. Na segunda, os participantes tiveram contato com o aplicativo Dicionáriode Biologia, com atividades diversificadas que permitiam a busca por palavras presentesno referido aplicativo. Desse modo, constatou-se que os participantes não conheciam osaplicativos em questão, mas após a oficina, observou-se o interesse em aprofundar maissobre o uso de aplicativos como recursos didáticos-pedagógicos. Conclusão: Assim,notase que o os aplicativos educacionais motivam e auxiliam no processo deaprendizagem dos conteúdos de Biologia. Destaca-se, ainda, que as oficinas deaplicativos educacionais promovem o interesse dos participantes em relação ao manuseiodos aplicativos como ferramentas didáticas que possibilitam os aprendizados deconteúdos voltados para o ensino de conteúdos da área da Biologia. Com isso, as oficinasde aplicativos educacionais são importantes para formação dos professores e alunos daeducação básica, as quais possibilitam a interação entre teoria (conhecer os aplicativos) eprática (manuseá-los).