Open AccessDIGNIDADE MENSTRUAL E A PERCEPÇÃO DE ESCOLARES DO ENSINOFUNDAMENTAL II: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ACADÊMICOS DA EDUCAÇÃO FISICA
Author(s) -
Rodrigo Naranjo de Oliveira,
Isabela Silva da Costa,
Fernando Roque de Souza,
Karen Sales Farias,
Andressa Ribeiro Contreira
Publication year - 2022
Publication title -
anais do i congresso brasileiro on-line de ensino, pesquisa e extensão
Language(s) - Portuguese
Resource type - Conference proceedings
DOI - 10.51189/ensipex/29
Subject(s) - humanities , philosophy
Introdução: A temática dignidade menstrual na escola está inserida no campo de atuação do profissional de educação física, apresentada a partir dos temas transversais (orientação sexual e saúde). A discussão destes temas auxilia a compreensão dos discentes acerca de abordagens reflexivas, inclusivas e participativas das problemáticas sociais. Objetivo: Abordar a temática dignidade menstrual para alunos do Ensino Fundamental II de uma escola pública e relatar as suas percepções. Material e métodos: A intervenção foi realizada na Escola Estadual Ruy Araújo, situada na zona sul de Manaus/AM e aplicada à aproximadamente 90 alunos (meninos e meninas) do 8º ano. A abordagem ocorreu a partir da apresentação dos conceitos da dignidade menstrual, empatia, tabu, respeito, democratização do uso do absorvente íntimo, leis que propuseram a implementação de programas de distribuição gratuita de absorventes, materiais alternativos (coletor, absorvente ecológico, calcinha absorvente) e o enfretamento de meninas e mulheres em situação de vulnerabilidade econômica e social. Resultados: Reconhecemos que a temática está associada a vários tabus, desinformações e mitos, algumas meninas mencionaram que vivenciaram a falta do absorvente por questões financeiras, comentaram suas opiniões sobre meios de solucionar o caso e identificamos a compreensão dos alunos sobre a relevância do uso do absorvente íntimo, tratada com seriedade por todos, visto que se tratava de uma questão de saúde. Conclusão: É papel social do profissional de educação física promover práticas pedagógicas e levantar estas problemáticas em sala de aula, propiciando aos alunos uma melhor compreensão de temas como este, relacionados à saúde, educação, respeito, direito, orientação sexual, bem-estar e cidadania.