EXTENSÃO UNIVESITÁRIA EM TEMPOS DE ISOLAMENTO: REPERCUSSÕES DO EVENTO “AS CRIANÇAS E SUAS POTÊNCIAS: ENTRE ARTE, LINGUAGENS E SENSIBILIDADE”

Introdução: Em tempos de incertezas, isolamento e utilização de outros recursos na Educação, a extensão universitária precisou também de adequações, a fim de seguir atendendo acadêmicos e comunidade. Assim, criou-se o evento “As crianças e suas potências: entre arte, linguagens e sensibilidade”, vinculado ao projeto “As crianças, a educação infantil e as práticas pedagógicas: entre o pensar e o fazer”. Objetivo: descrever a implantação de um evento cujo objetivo é atender aos acadêmicos de Pedagogia de diversas instituições de Ensino Superior; professores da Educação Básica e demais interessados, visando prosseguir com as ações extensionistas e discutir aspectos educativos da Educação Infantil (EI). Material e Métodos: Como metodologia proposta contemplou a explanação oral dos pesquisadores/convidados e professores/mediadores utilizando como recurso as ferramentas StreamYard e o YouTube. Dividido em cinco momentos, o evento abordou: A produção das narrativas orais infantis; Que arte está na escola das crianças? Eu, meu corpo e o outro: relações entre espaço, tempo e movimento; Vamos brincar com a matemática?; Tecendo relações entre crianças pequenas e museus: fios da teoria e fios da prática; com a participação de especialistas da área. Resultados: Consideramos que o formato síncrono permitiu o envolvimento de um número significativo de participantes on-line e os participantes interagiram intensamente, indagando e comentando, movimentando o evento e permitindo uma relação de proximidade com o professor convidado. O evento contou com 816 participantes, em maioria acadêmicos de diferentes cursos de licenciatura, além de professores e gestores da Educação Básica, de diferentes cidades e regiões do país. Por meio das avaliações, realizadas via formulário on-line, foram relatadas as contribuições do evento para a formação dos professores, o contato com pesquisadores renomados, a importância de pensar sobre a função da EI no contexto da pandemia, assim como desencadeou reflexões sobre a prática pedagógica, ressaltando a necessidade da visibilidade dos bebês tanto nos espaços educativos quanto na formação de professores. Conclusão: consideramos que o evento permitiu o diálogo entre a Universidade, a escola e a comunidade, atendendo aos preceitos da extensão universitária e estreitando essas relações. Destacamos que, a contribuição de pesquisadores/convidados de diferentes instituições e realidades, permitiu reflexões, trocas de experiências, instigando outros olhares e possibilidades para o trabalho com crianças.