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Deborah Britzman e a educação sexual: entre a pedagogia queer e a psicanálise
Author(s) -
Gelberton Vieira Rodrigues,
Patrícia Porchat
Publication year - 2018
Publication title -
revista de ciências humanas
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2178-4582
pISSN - 0101-9589
DOI - 10.5007/2178-4582.2018.e56716
Subject(s) - queer , humanities , sociology , philosophy , gender studies
Ao articular os estudos queer com a psicanálise e com a educação, encontramos a teoria de Deborah Britzman na construção de uma educação sexual que não esteja associada com a previsibilidade e com a estabilidade. Para compreender a pedagogia queer como um campo pedagógico que subverte o discurso ideal da educação, apresentamos os estudos queer e seus pressupostos epistemológicos. Coloca-se em xeque a estabilidade das identidades e dos saberes, através da recusa intencional da identidade normalizada que produz anormalidades. Questiona-se o porquê e o quê ensinar, as “normalidades inquestionáveis” que estão associadas aos conteúdos, métodos, hierarquias e identidades escolares. A proposta pedagógica de Britzman apostará na arte, na literatura, nos jogos, nos filmes, nas brincadeiras, nos depoimentos em primeira pessoa, nas músicas e nas conversas livres e não-hierárquicas. Sugere-se que esta pode ser uma metodologia profícua para o a superação das resistências à criatividade e à educação sexual.

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