Open Access"É preciso ver?": práticas de ensino inclusivas na Educação Física escolar
Author(s) -
Leandro Soares Assunção Rafael,
Gyna de Ávila Fernandes
Publication year - 2021
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2175-8042
DOI - 10.5007/2175-8042.2021e75809
Subject(s) - humanities , sociology , philosophy
O presente trabalho se caracteriza como um relato de experiência proveniente da imersão docente de Residentes do Programa Residência Pedagógica (RP) -UFMG. Tem como objetivo apresentar a organização de um projeto de ensino, nomeado “É preciso ver?”, e suas estratégias de inclusão para uma turma de 9º ano de Ensino Fundamental de uma escola pública da rede municipal da Prefeitura de Belo Horizonte. Inicialmente se apresenta o contexto em que se deu a elaboração do projeto. Depois, o percurso metodológico e de planejamento do projeto de ensino. Por fim, se reflete e relata três ações inclusivas, a saber: a) estratégia diagnóstica; b) estratégia de ensino; e c) estratégia avaliativa. Essas, lançam luzes às possibilidades de práticas inclusivas na Educação Física escolar construída por meio de uma demanda de ensino proposta aos Residentes no fim do programa.