Open AccessPadronização, rearticulação e mudança em anúncios escolares
Author(s) -
Kennedy Cabral Nobre
Publication year - 2015
Publication title -
fórum lingüístico
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1984-8412
pISSN - 1415-8698
DOI - 10.5007/1984-8412.2015v12n3p740
Subject(s) - hegemony , dialectic , sociology , representation (politics) , meaning (existential) , power (physics) , set (abstract data type) , discourse analysis , style (visual arts) , linguistics , epistemology , political science , law , politics , computer science , history , philosophy , physics , archaeology , quantum mechanics , programming language
Respaldados pelos pressupostos teóricos da Análise Crítica do Discurso (FAIRCLOUGH, 1992 [2001a], 2003), conforme a qual a relação entre textos e práticas discursivas/sociais é dialética, objetivamos caracterizar um conjunto de anúncios escolares quanto aos seus significados acionais (gênero), representacionais (discurso) e identificacionais (estilo), estabelecendo um padrão sócio-historicamente convencionado de produção para esses textos publicitários. Realizada essa caracterização, discutiremos como, no decurso de uma luta hegemônica, as instituições escolares rearticulam continuamente o padrão paradigmático dos anúncios para deter temporariamente o poder e a hegemonia econômica frente às instituições concorrentes. Por fim, este trabalho mostra-se relevante uma vez que ajuda a compreender a pressuposta dialética entre textos e práticas