Open AccessPráxica docente crítica no ensino de Inglês a criancas indígenas no México
Author(s) -
Mario E. LópezGopar
Publication year - 2013
Publication title -
fórum lingüístico
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 1984-8412
pISSN - 1415-8698
DOI - 10.5007/1984-8412.2013v10n4p291
Subject(s) - praxis , indigenous , ethnography , context (archaeology) , sociology , action research , pedagogy , identity (music) , political science , geography , anthropology , art , aesthetics , ecology , archaeology , biology , law
El propósito de este artículo es presentar y discutir la práxica docente crítica de los estudiantes-docentes del proyecto de investigación etnográfica e investigación-acción realizado con niños de nivel primario en una comunidad indígena de Oaxaca, México. Tras presentar un breve resumen de la situación actual de los indígenas de México y sus idiomas, presento el proyecto general del que formó parte la práxica docente de los estudiantes-docentes, sus principios teóricos y metodología de investigación. Posteriormente, desarrollo un retrato etnográfico de Nundichi, la comunidad mixteca donde los estudiantes-docentes desarrollaron su práxica docente. Finalmente, presento los tres temas que emergieron del análisis de esa práxica: (1) respeto por las prácticas comunitarias indígenas; (2) práxica docente basada en la vida y el contexto de los niños; e (3) creación de autores de textos de identidad en la práxica docente