Open AccessO trabalho do professor de português: um enfoque nos PCN
Author(s) -
Ana Lúcia Cheloti Prochnow,
Adriana Silveira Bonumá Bortolini,
Silvana Schwab do Nascimento
Publication year - 2013
Publication title -
fórum lingüístico
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1984-8412
pISSN - 1415-8698
DOI - 10.5007/1984-8412.2013v10n3p228
Subject(s) - portuguese , constitution , attribution , curriculum , period (music) , sociology , order (exchange) , pedagogy , political science , humanities , linguistics , psychology , law , philosophy , social psychology , finance , aesthetics , economics
As políticas públicas, a cultura e a sociedade de cada época imprimem sua marca histórica na constituição das práticas escolares e na forma como se preconiza o profissional de língua. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo identificar as atribuições do professor de Língua Portuguesa subjacentes aos Parâmetros Curriculares Nacionais - Terceiro e Quarto Ciclos - de Língua Portuguesa (PCN). Entendemos que, para se chegar a esse objetivo, faz-se necessária, inicialmente, a realização de um apanhado histórico da constituição do ensino da Língua Portuguesa no Brasil e, depois, a investigação das atribuições que são confiadas ao professor de Português nos PCN. Para tanto, este trabalho se fundamenta em Bunzen (2011), Soares (2002) e Pietri (2010), que tratam da constituição do ensino da Língua Portuguesa no Brasil; e em Bunzen (2011) e Pietri (2007), que abordam questões referentes ao trabalho docente em documentos oficiais, dentre outros