z-logo
open-access-imgOpen Access
Las competencias transversales en el grado de Pedagogía: diagnóstico y estado de la cuestión
Author(s) -
Arantxa Orbegozo Eizagirre,
Jesús Altuna,
Iñaki Pikabea,
Inazio Marko,
V. Pérez
Publication year - 2017
Publication title -
red u
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 1887-4592
DOI - 10.4995/redu.2017.6044
Subject(s) - humanities , political science , art
Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe pretende reflejar los resultados obtenidos en la realización de un proyecto de innovación educativa que busca analizar y organizar el diseño curricular de las competencias transversales en el Grado de Pedagogía. Para ello, se realiza un diagnóstico de la situación, triangulando las respuestas y los datos de distintos agentes educativos implicados. En consecuencia, la muestra está compuesta por tres grupos de participantes: 1) pedagogos profesionales que trabajan fuera de la propia Universidad del País Vasco, 2) profesorado del Grado de Pedagogía y 3) alumnado de pedagogía de la propia facultad. Después de un análisis en profundidad y un contraste de la información, se concluye que hay unas competencias transversales como el trabajo en equipo, la comunicación oral y escrita, que están permanentemente presentes en numerosas asignaturas de grado. Sin embargo, hay otras competencias transversales con una escasa presencia o con una reducida actividad, es el caso de la creatividad, de la competencia digital, el liderazgo y el aprendizaje autónomo o emprendizaje. Estas diferencias suponen una advertencia al profesorado universitario de la necesidad de una redefinición u organización del diseño curricular, así como de la evaluación y el trabajo de las competencias transversales en las asignaturas del Grado de Pedagogía.ES

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here