Open Access¿Cómo hacer emerger las experiencias previas y creencias de los futuros maestros? Prácticas docentes desde el modelo realista
Author(s) -
Ángel Alsina,
Roser Batllori,
Margarida Falgàs,
Rosa Güell,
Isabel Vidal
Publication year - 2016
Publication title -
red u
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 1887-4592
DOI - 10.4995/redu.2016.5672
Subject(s) - humanities , art
Various teaching practices are presented to bring out pre-service teachers' previous experiences and beliefs about the teaching and disciplinary knowledge required to be a teacher. These practices were introduced in subjects in social science education, mathematics education, teaching self-expression through movement and the practical training sessions of the bachelor's degrees in pre-school and primary school teaching of the University of GironSe presentan diversas prácticas docentes
para hacer emerger las experiencias
previas y creencias de los futuros maestros
sobre los conocimientos didácticos y
disciplinares necesarios para el oficio de
enseñar. Estas prácticas se han llevado a
cabo en asignaturas de Didáctica de las
Sociales, Didáctica de las Matemáticas,
Didáctica de la Expresión Corporal y el
Prácticum de los Grados de Maestro
de Educación Infantil y Primaria de la
Universidad de Giron