Experiencia docente en la adecuación de prácticas de laboratorio presenciales a modalidad virtual

Este trabajo tiene por objeto difundir la experiencia de docentes en la adecuación de prácticas tradicionales presenciales de laboratorio sobre materiales de construcción y sus aplicaciones en la ingeniería civil a modalidad virtual. Para llevar a cabo esta adecuación, se ha desarrollado una adaptación cuya estrategia incluye: el establecimiento de los objetivos y competencias a adquirir por los estudiantes, la implementación de metodología activa entre profesor-estudiante-recurso y el desarrollo de contenidos, en particular, objetos de aprendizajes (videos didácticos y screencasts). Estos objetos de aprendizaje han permitido el desarrollo de estas clases prácticas en modalidad online como medida de acción frente a situaciones de mínima presencialidad, no con el fin de fundar un modelo sino para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación en este tipo de escenarios, propiciando asimismo a la reflexión sobre buenas prácticas docentes.