La interactividad en la docencia universitaria presencial como herramienta de innovación para incentivar la involucración del alumno en el aprendizaje

En esta comunicación compartimos un caso de éxito de docencia presencial de la asignatura ‘Sistemas de Información en la Empresa’ dentro de un Máster Universitario en Ingeniería Industrial, consistente en la aplicación de una estrategia pedagógica con marcado carácter interactivo, como herramienta de innovación para fomentar el grado de involucración del alumno y mejorar así sus resultados y experiencia en el proceso de aprendizaje. Describimos en qué se fundamenta esta estrategia, cuáles son los aspectosmás relevantes en su implementación desde el punto de vista del profesor y del alumnado, y qué resultados diferenciales se observan en los alumnos con relación a sesiones tradicionales con mayor peso expositivo que siguen predominando en la docencia universitaria en España. Según predice la literatura, en nuestro caso esta estrategia redunda de una forma especialmente significativa en una mayor motivación e involucración del alumno de cara a facilitar su proceso de aprendizaje.