Open AccessPressupostos da complexidade no ensino de ciência e tecnologia: um estudo de caso em um curso de bacharelado em ciência e tecnologia
Author(s) -
Luiz C. MACEDO,
Marcos C. NEVES,
Debora A MELLO
Publication year - 2021
Publication title -
espacios
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 0798-1015
DOI - 10.48082/espacios-a21v42v03p09
Subject(s) - humanities , philosophy , physics
Este trabalho tem como objetivo avaliar o ensino segundo os ideais da complexidade definidos por Edgar Morim. Para isso, definimos um conjunto de pressupostos da complexidade para analisar documentos que embasam um curso superior de Bacharelado em Ciência e Tecnologia. Nosso estudo de caso aponta tendências de ensino com complexidade no curso, contudo, esse fato não é o suficiente para garantir que o ensino neste curso atenda aos ideais da complexidade.