Estrategias lúdicas virtuales y resolución de problemas sobre cantidad en cursos de matemática, en estudiantes de pregrado de una universidad privada en lima metropolitana

La tesis: Estrategias lúdicas virtuales y resolución de problemas sobre cantidad en cursos matemática, en estudiantes de pregrado de una Universidad Privada en Lima Metropolitana, tiene como objetivo principal determinar la influencia de las variables, el tipo de investigación es descriptiva – correlacional, con diseño no es experimental – transversal y de enfoque cuantitativo. La población conformada por 150 estudiantes de pregrado de la UPeU, que llevan los cursos o temas de matemática como herramienta para su formación en las carreras de Arquitectura e Ingeniería. Para la recopilación de datos se aplicó un instrumento de elaboración propia de acuerdo al contexto actual. El instrumento paso por el filtro de validación arrojando en un resultado valorativo de bueno y aplicable para ello la confiabilidad del instrumento se utilizó el procedimiento estadístico: coeficiente de Alfa de Cronbach. Concluimos en que se demuestra que si existe correlación positiva fuerte durante toda la investigación, entre las variables analizadas: Estrategias lúdicas virtuales y Resolución de problemas sobre cantidad en cursos de matemática, en estudiantes de pregrado de una universidad privada en lima metropolitana. Del mismo modo se demuestra que SI correlación positiva fuerte entre cada dimensión de las variables.