Open AccessPENGARUH METODE PEER TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI OPERASI ALJABAR
Author(s) -
Nurul Akmal
Publication year - 2019
Publication title -
itqan
Language(s) - Latvian
Resource type - Journals
eISSN - 2614-4654
pISSN - 2086-7018
DOI - 10.47766/itqan.v10i2.540
Subject(s) - humanities , physics , mathematics education , psychology , philosophy
Matematika salah satu pelajaran penting dalam membentuk pola pikir mahasiswa karena matematika melatih untuk berpikir kritis dan sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh hasil belajar mahasiswa yang belajar menggunakan metode peer teaching dengan metode biasa pada materi operasi aljabar. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester satu, sampel yang diambil adalah mahsiswa semester satu yang berjumlah 50 orang berdasarkan purposive sampling. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Instrumen penelitian menggunakan tes berbentuk soal uraian. Analisis data menggunakan uji non parametric Mann Witney U. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar mahasiswa yang menggunakan metode peer teaching dengan kelas kontrol yang menggunakan metode biasa