Contribuições da oficina remota “Tangram e o Teorema de Pitágoras” na Educação Básica e na Formação Docente

A pesquisa teve como objetivo identificar contribuições da oficina intitulada “Tangram e o Teorema de Pitágoras” na Educação Básica, a partir de pressupostos acerca da BNCC, de materiais manipuláveis e Laboratório de Ensino de Matemática, e na Formação Docente, tendo Shulman como aporte teórico. O trabalho foi desenvolvido durante o ano letivo de 2020, de forma remota, possuindo um viés quali-quantitativo, sendo uma pesquisa de campo exploratória, recorrendo-se a registros e observação dos fenômenos. Os resultados alcançados apontam que a oficina se mostrou uma atividade potencializadora em situações de aprendizagem para alunos da Educação Básica, trazendo um olhar investigativo no processo de construção do conhecimento, além de proporcionar a professores e/ou futuros professores momentos de reflexão, ampliação de repertório didático e ressignificação de práticas pedagógicas.