Open AccessPengaruh Gaya Belajar dan Regulasi Emosi terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis
Author(s) -
Riska Mustikasari
Publication year - 2021
Publication title -
jurnal pendidikan sains dan komputer
Language(s) - English
Resource type - Journals
ISSN - 2809-476X
DOI - 10.47709/jpsk.v1i01.1270
Subject(s) - psychology , humanities , art
Penelitian bertujuan untuk menganalisis dan menguji kebenaran hipotesis mengenai pengaruh Gaya Belajar dan Regulasi Emosi terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode survei penyebaran angket dan Instrumen soal melalui google form. Hasil pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis siswa hal tersebut dibuktikan dengan 0,70895 < 2,060 dan . 2) Terdapat pengaruh yang signifikan regulasi emosi terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis siswa hal tersebut dibuktikan dengan 1,3401 < 2,060 dan . 3) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar dan regulasi emosi terhadap kemampuan berpikir reflektif matematis siswa hal tersebut dibuktikan dengan Sig . Hasil penelitian ini berguna untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis pada tingkatan SMP/MTs sederajat.