Open AccessKesan Kepercayaan dan Efikasi Kendiri ke atas Pengajaran Pendidikan Islam Berintegrasikan KBAT di Malaysia: Satu Analisis Multilevel
Author(s) -
Haswani Dzul,
Zaharah Hussin,
Abdul Muhsien Sulaiman
Publication year - 2021
Publication title -
malaysian journal of social sciences and humanities
Language(s) - English
Resource type - Journals
ISSN - 2504-8562
DOI - 10.47405/mjssh.v6i12.1180
Subject(s) - humanities , islamic education , islam , psychology , art , theology , philosophy
Kajian ini mengkaji hubungan antara kepercayaan, efikasi kendiri, dan pengajaran Pendidikan Islam berintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Seramai 642 orang GPI dari 112 buah sekolah terlibat dalam tinjauan ini. Analisis secara multilevel dijalankan untuk meneroka bagaimana pemboleh ubah peringkat kumpulan (kepercayaan) memberi kesan ke atas pemboleh ubah peringkat individu (efikasi kendiri dan amalan pengajaran Pendidikan Islam berintegrasikan KBAT). Dapatan menunjukkan kepercayaan dan efikasi kendiri berhubung secara positif dan signifikan ke atas pengajaran Pendidikan Islam berintegrasikan KBAT. Dapatan kajian juga menunjukkan efikasi kendiri berperanan sebagai mediator terhadap hubungan antara kepercayaan dan pengajaran Pendidikan Islam berintegrasikan KBAT guru Pendidikan Islam. Implikasi dapatan kajian ini diharap dapat membantu memupuk sikap saling percaya dalam kalangan GPI dan komuniti sekolah serta membantu dalam memperbaiki amalan pengajaran mereka.