Open AccessElemen Meneroka Bukti dalam Pembelajaran Sejarah Menggunakan Sumber Dokumen Teks
Author(s) -
Siti Kisni Kisson,
Christina Peter Ligadu
Publication year - 2019
Publication title -
malaysian journal of social sciences and humanities
Language(s) - Italian
Resource type - Journals
ISSN - 2504-8562
DOI - 10.47405/mjssh.v4i8.329
Subject(s) - humanities , art , physics , philosophy
Pembelajaran Sejarah dengan sumber dokumen teks di sekolah menengah atas telah dikaji. Tiga sumber dokumen teks dengan tajuk, “Perjuangan Mat Salleh menentang pendudukan British di Sabah”, dianalisis menggunakan Model Pemikiran Sejarah. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan reka bentuk kajian kes kolektif. Empat belas pelajar dari 2 buah sekolah menengah kebangsaan harian di Sabah menjadi sampel kajian. Kaedah pengumpulan data kualitatif adalah melalui kaedah pemerhatian, temu bual kumpulan berfokus dan analisis dokumen. Didapati semua pelajar dapat membina Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) dengan elemen meneroka bukti. Analisis data menunjukkan pelajar-pelajar membina elemen meneroka bukti dengan; mengemukakan pelbagai pendapat tentang penulis dokumen teks berdasarkan bukti, meneroka kebenaran bukti sejarah seperti sejarawan, mengenalpasti lokasi dan tempat perjuangan pemimpin tempatan, serta mempelajari peristiwa sejarah tempatan dengan pengesahan bukti sejarah.