A dimensão ambiental no contexto da educação de jovens e adultos: o que pensam os docentes?

Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa1 queteve como objetivo compreender as concepções sobre a dimensãoambiental que orientam as práticas de docentes que atuamna Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola pública deSergipe. A pesquisa, de natureza qualitativa, teve como principalinstrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada.A partir das análises feitas, pode-se identificar que, apesarde os docentes reconhecerem e buscarem inserir a dimensãoambiental na EJA, este processo perpassa, ainda, pela superaçãode diversas questões de ordem política, institucional, ideológicae epistemológica, incluindo não somente uma formaçãosocioambiental adequada para os professores e professoras, mastambém a necessidade de se repensar a EJA, buscando ressignificá-la a partir das especificidades dos seus sujeitos.Palavras-chave: Dimensão ambiental na educação, práticas pedagógicas,concepções de docentes.