Open AccessProyecto club geogebra una respuesta a la necesidad de constitución como actores de la educación matemática
Author(s) -
Irene V. Sánchez Noroño,
Ivonne C. Sánchez,
Rafael Enrique Gutiérrez Araujo,
Stephanie Díaz-Urdaneta,
Juan Luis Prieto G.,
Luis Andrés Castillo
Publication year - 2020
Publication title -
pesquisas e práticas educativas
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2675-5149
DOI - 10.47321/pepe.2675-5149.2020.1.e202019
Subject(s) - humanities , political science , philosophy
El Proyecto Club GeoGebra (PCG) es una iniciativa escolar dirigida al fomento del aprendizaje de contenidos geométricos mediante el uso del software GeoGebra. Este trabajo tiene por objetivo describir la forma en que el PCG se fue constituyendo en una instancia social de atención a nuestras necesidades como actores de la Educación Matemática (EM). Para ello, presentamos un resumen de la implementación del PCG en las instituciones escolares participantes, caracterizamos las actividades de elaboración de simuladores con GeoGebra (fundamentales en el proyecto), describimos el itinerario de investigación en torno a estas actividades y analizamos algunos episodios de nuestros encuentros como responsables del PCG, en donde identificamos cualidades que, a nuestro parecer, le son propias a los actores de la EM. Concluimos este trabajo confiando en que la implementación del PCG en otros espacios es posible y que podría contribuir con las demandas de formación en geometría de nuestros ciudadanos.