FORMAR-SE EM GRUPO: NARRATIVAS QUE SE CRUZAM NO ESPAÇO DE UM GRUPO DE PESQUISA

O artigo apresenta um estudo reflexivo acerca do papel formativo de um Grupo de Pesquisa em Currículo na formação inicial de uma professora graduanda do curso de Ciências Biológicas. Para tal, o artigo inicialmente discute o papel formativo da pesquisa por meio de (auto)narrativas, escolha metodológica da pesquisa realizada. Foram elaboradas cinco (auto)narrativas escritas olhando para memórias e relação com o Grupo de pesquisa a partir de temáticas apresentadas por outros participantes do Grupo via formulário eletrônico. Com base nas análises e reflexões sobre o conteúdo que foi elaborado para a pesquisa se discute qual a experiência de formação proporcionada pelo Grupo de pesquisa, e como as aprendizagens da docência e da pesquisa vivenciadas no grupo influíram na formação inicial de uma professora.