Open AccessAcercamiento a los MOOC: reto en la Educación Superior
Author(s) -
Eilen Lorena Pérez Montero,
Katherine Bello,
Julián Andrés Quimbayo Castro,
Sebastián Camilo Perdomo
Publication year - 2022
Language(s) - Spanish
Resource type - Conference proceedings
DOI - 10.47300/978-9962-738-04-6-42
Subject(s) - humanities , political science , art
El presente artículo describe una propuesta conceptual y metodológica sobre los MOOC (Massive Open Online Course) como herramienta que favorece la actividad académica y profesional. Pese a ser una tendencia educativa, no se ha realizado todavía una aproximación en la Corporación Universitaria del Huila CORHUILA que atienda a la democratización del conocimiento, a través del acceso libre, siendo este el objetivo de este trabajo. A partir de la experiencia de un MOOC de fotografía, se permitió evaluar sus fortalezas y debilidades con 300 interesados durante 30 días, con 10 sesiones sincrónicas de apoyo. Los resultados mostraron que los cursos de acceso masivo pueden llegar a ser una buena estrategia en el desarrollo de conocimiento, encontrando calificaciones significativas en las actividades. Por lo tanto, este trabajo es un punto de referencia para conceptualizar su uso y permite generar recomendaciones y criterios en la implementación de espacios futuros de aprendizaje.