Open AccessA representatividade indígena nas escolas
Author(s) -
Danilo Faria de Moura,
Maria Luiza de Borba Alves,
Ednamar Martins de Freitas,
Flávia Cristives dos Santos Melo,
Jéssica de Oliveira Gonçalves,
Jéssica Pinheiro de Souza,
Maria Carolina do Nascimento,
Maria Helena Belo de Araujo,
Tauani Ribeiro de Brito,
Tayná Rodrigues da Cunha
Publication year - 2021
Publication title -
revista master
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2447-8539
DOI - 10.47224/revistamaster.v6i11.156
Subject(s) - humanities , political science , philosophy
O atual cenário brasileiro exige uma ação contra o preconceito institucional permeado na sociedade durante séculos de uma cultura eurocêntrica com um ensino enviesado sobre a cultura indígena desvalorizando-a, assim o trabalho visa rediscutir a Lei 11.645/08 e a sua abordagem nas escolas. A reflexão se dá a partir da metodologia de problematização do Arco de Maguerez para conscientizar sobre a necessidade da revisão do ensino. Como possíveis soluções, indica-se a realização de oficinas pedagógicas em cursos de formação continuada sobre a temática indígena para ressaltar a importância de trabalhar seus conteúdos no cotidiano das escolas e, assim, transformar a visão cultural sobre os indígenas de uma cultura de desdenho para uma mentalidade de valorização.