Evaluación por acelerometría del ejercicio realizado por escolares chilenos durante una clase de educación física y su relación con el estado ponderal (Accelerometer–based assessment of exercise in Chilean schoolchildren during a physical education class

Introducción: La clase de educación física (CEF) debería ser capaz de activar las recomendaciones de ejercicio necesario para para promover un estilo de vida saludable en los niños. Objetivo: Comparar la actividad metabólica, gasto energético, cantidad de ejercicio e intensidad de esfuerzo físico realizado durante una CEF en niños en relación a su estado ponderal. Participantes y Métodos: Un total de 63 niños (8.0 ± 1.4 años) y 57 niñas escolares (8.3 ± 1.6 años) fueron distribuidos en los grupos normopeso (NP), sobrepeso (SP) y obesos (OB) según su índice de masa corporal, y analizados sus desplazamientos corporales con acelerómetros durante una CEF. Resultados: El gasto energético relativo al peso corporal inducido por el ejercicio fue mayor en el grupo NP (4.7 ± 1.8 kcal/kg) respecto al SP (3.4 ± 1.7 kcal/kg) y OB (2.8 ± 1.3 kcal/kg) con P 0.05). Conclusión: Los escolares NP son capaces de gastar más energía en relación a su peso corporal y con una mayor intensidad de ejercicio que sus pares OB durante una CEF.Abstract. Background: The physical education subject (PES) should be capable of activating the exercise recommendations required to promote healthy lifestyle in children. Objective: To compare metabolic activity, energy expenditure, amount of exercise, and intensity of physical effort in children during a PES class, and to relate them to their body mass index. Participants and Methods: A total of 120 schoolchildren (63 boys aged 8.0 ± 1.4 years old; 57 girls aged 8.3 ± 1.6 years old) were grouped in normal weight (NW), overweight (OW), and obese (OB) categories based on their body mass index, and their body movements were measured with accelerometer during a PES class. Results: Energy expenditure related to body weight induced by exercise was higher in the NW group (4.7 ± 1.8 kcal/kg) than in the OW (3.4 ± 1.7 kcal/kg) and OB (2.8 ± 1.3 kcal/kg) groups, with P 0.05). Conclusions: NW schoolchildren are able to spend more energy in relation to their body weight and with a greater intensity of exercise than their OB peers during a PES class.