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La formación del profesorado de educación física: algunas cuestiones
Author(s) -
Ángela Vaquero Barba
Publication year - 2015
Publication title -
retos digital/retos
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.31
H-Index - 14
eISSN - 1988-2041
pISSN - 1579-1726
DOI - 10.47197/retos.v0i7.35075
Subject(s) - philosophy , humanities
El artículo que a continuación se presenta tiene por finalidad constituir una base para el debate sobre posibles líneas de transformación y mejora de los procesos formati­vos del profesorado de Educación Física. La discusión se presenta articulada alrededor de tres ejes: la búsqueda de un marco filosófico que oriente y dote de sentido a los pro­cesos formativos del profesorado; la adquisición de herramientas conceptuales que pro­porcionen al alum­nado marcos de referencia amplios que le permitan contextualizar y problematizar la acción; y la toma de conciencia de que los procedimientos, nunca son neutros porque incorporan, de manera implícita y explícita, principios y valores que re­fuerzan un modelo de formación.

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