As novas tecnologias aplicadas à educação no mundo contemporâneo

A pesquisa mostra que educação profissional e tecnológica é um tema que, desde meados dos anos noventa, vem ganhando espaço no Brasil, por meio de reformas educacionais e estabelecimento de diversas políticas públicas e programas governamentais. As instituições de ensino  estão  constantemente à busca de ações que possam viabilizar a inserção das novas tecnologias na educação, objetivando melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Há muitas  discussões sobre os caminhos metodológicos, mediação e acompanhamento que devem ser realizados, não só pelos professores, mas também pelos tutores nas atividades diárias desenvolvidas pelos discentes. É importante evidenciar os há diversos desafios impostos ao ensino alguns relacionados ao impacto que novas tecnologias vem trazendo à educação. Para alguns estudiosos, o modelo tradicional era  estático. A mudança obrigou os educadores a obterem novos conhecimentos não só específicos, mas também tecnológicos. Objetivou-se neste artigo levantar bibliografia capaz de identificar as principais mudanças trazidas pela tecnologia em sala de aula.  Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados do estudo podem servir para a tomada de decisões  e de ações  que ajudem no processo ensino-aprendizagem. A conclusão faz uma reflexão sobre a estrutura conservadora e tradicional e a entrada de novas tecnologias no ambiente escolar.   Las investigaciones muestran que la educación profesional y tecnológica es un tema que, desde los años noventa hasta hoy, ha ganado terreno en Brasil, por medio de las reformas educativas y el establecimiento de una serie de políticas públicas y programas del gobierno. Las instituciones educativas buscan constantemente acciones para hacer posible la integración de las nuevas tecnologías en la educación, con el objetivo de mejorar la enseñanza y el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Hay muchas discusiones sobre los enfoques metodológicos, la mediación y el seguimiento que se lleva a cabo no sólo por los profesores, sino también por los tutores en las actividades diarias desarrolladas por los estudiantes. Es importante destacar que hay varios desafíos a la enseñanza relacionados con el impacto que las nuevas tecnologías ha traído a la educación. Para algunos estudiosos, el modelo tradicional era estático. El cambio ha obligado a los educadores a obtener nuevos conocimientos específicos y tecnológicos. El objetivo de este artículo es identificar los principales cambios introducidos por la tecnología en el aula. Se trata de una investigación bibliográfica y documental. Los resultados del estudio pueden ser utilizados para tomar decisiones y crear acciones para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. La conclusión analisa la estructura conservadora y tradicional y la entrada de las nuevas tecnologías en el ambiente escolar.