La variación física y el uso de las MEA para la comprensión del concepto de función en estudiantes de Ingeniería / Physical variation and the use of MEA for understanding the concept of function in engineering students

En el presente trabajo, se reportan los resultados de una intervención educativa la cual tuvo como propósito analizar la generación del concepto matemático denominado función el cual debe construirse por estudiantes de Ingeniería. Se aborda el tema, utilizando en primera instancia la variación física y posteriormente Actividades Reveladoras del Pensamiento (MEA) por sus siglas en el idioma inglés.