Liderazgo escolar y su influencia en el logro de la autonomía de las escuelas chilenas

Como resultado de políticas públicas deficientes que ha presentado Chile a lo largo del tiempo, el gobierno de turno ha emprendido la tarea de implementar una reforma educacional potente caracterizada por la inclusión y educación para todos. Esta reforma se ha plasmado en una nueva ley, que pone fin al lucro en educación, por lo que a partir de 2017 toda institución escolar que reciba subvención del gobierno será considerada del Estado. Por lo anterior, es de suma importancia que todo establecimiento educacional, a partir de su proyecto educativo institucional, logre crear una identidad propia que le otorgue autonomía. El presente artículo hace referencia a la importancia que ejerce un adecuado liderazgo educativo para lograr esa autonomía. Se repasará la literatura con el fin de comprobar la tesis planteada, y se contrastarán las diversas teorías revisadas. Para finalizar, se expondrá un análisis de cómo un líder escolar empoderado puede influenciar en la comunidad educativa para crear una meta común y sentirse identificado con ella, con lo que podrá lograr la deseada autonomía.