Open AccessTareas docentes integradoras para estudiantes del área de salud
Author(s) -
Lizette Adriana González Gómez,
Jorge Luís Contreras Vidal,
Yanay Hidalgo Leonard,
Sergio Octavio Valle Mijangos,
Vladimir Leonardo López Villavicencio,
Maricelys Jiménez Barrera,
Yusiel Urquijo Hernández,
Xenia Pedraza González
Publication year - 2021
Publication title -
south florida journal of development
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2675-5459
DOI - 10.46932/sfjdv2n2-193
Subject(s) - humanities , cartography , art , geography
Este trabajo responde a la carencia de materiales integradores bajo los cuales se pueda implementar la interdisciplinariedad y la incorporación de contenidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje con los estudiantes del área de salud en la Universidad Mundo Maya (UMMA) campus Campeche, México. La vía utilizada es la tarea integradora que abarca los contenidos de Biología, Química y Física. Fundamentalmente se coloca al estudiante en una posición de investigador para lograr responder a las mismas y así poder afianzar de una manera más sólida y duradera lo aprendido en su estructura cognitiva. El área de la salud demanda el conocimiento de ciencias diversas relacionadas entre sí, para dar explicación a los fenómenos fisiopatológicos que estudia, desarrollar el máximo alcance de los procedimientos para su atención y tratamiento, así como el desarrollo de investigaciones que colaboren a resolver las interrogantes en el campo de la ciencia. La interdisciplinariedad y pertinencia en los planes y programas del área de salud de las carreras universitarias garantiza el logro de los fines de aprendizaje con miras a integrar las competencias adquiridas durante este proceso y formar profesionales con amplio dominio de estos temas, dando cumplimiento a los objetivos académicos de la institución educativa.