EXAMINATION OF THE GAME PERCEPTION OF THIRD AND FOURTH GRADE PRIMARY SCHOOL STUDENTS WITH VARIOUS TECHNIQUES NON-CONTACT GAMES / İLKOKUL ÜÇÜNCÜ VE DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OYUN ALGISININ ÇEŞİTLİ TEKNİKLERLE İNCELENMESİ VE TEMASSIZ OYUN UYGULAMALARI

The objective of this study is to ensure that the perception of game and non-contact game of third and fourth grade primary school students is revealed by using interviewing, mind map techniques and to create non-contact game applications for primary school third and fourth grade students for the duration of the current Covid-19 epidemic disease process. The study was designed as a case study, which is one of the qualitative study patterns. The study group consisted of forty children attending the third and fourth grades of primary school. The data of the study were collected using interview form and mind map technique. Content analysis was used to analyze the data obtained within the scope of the study. The examination of findings obtained from the studied indicates that the game is a fun activity for most of the children. Children play games to relieve boredom and have fun. When playing games, many positive and negative things are felt. While some of the children do not have any information about the non-contact game, some perceive the non-contact game as games played without touching the friend.    Bu araştırmada, ilkokul üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinin oyun ve temassız oyun algısını görüşme, zihin haritası tekniklerini kullanılarak ortaya konulmasını sağlamak ve içerisinde bulunulan Covid-19 salgın hastalık sürecinde ilkokul üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerine yönelik temassız oyun uygulamaları oluşturmak amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden durum çalışmasına göre desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu ilkokul üçüncü ve dördüncü sınıfa devam eden kırk çocuk oluşturmuştur. Araştırmanın verileri görüşme formu ve zihin haritası tekniği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen verileri analiz etmek için içerik analizinden faydalanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara bakıldığında; oyunun çocukların büyük bir kısmı için eğlenceli bir aktivite olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çocuklar can sıkıntısını gidermek ve eğlenmek için oyun oynamaktadırlar. Oyun oynarken olumlu ve olumsuz birçok şey hissedilmektedir. Çocukların bir kısmı temassız oyunla ilgili herhangi bir bilgiye sahip değilken bir kısmı ise temassız oyunu arkadaşa dokunmadan oynanan oyunlar şeklinde algılamaktadırlar.    Article visualizations: